| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Воробьева Надежда Павловна447 Я работаю преподавателем курсов по выбору эстетической направленности в ОГБОУ "Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска" с 2019 года. У нас проходит дистанционное обучение для детей-инвалидов и ОВЗ. Педстаж 1,5 го Россия, Смоленская обл., Смоленск Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
КТП 7 класс "Бумажная пластика" 34 часа
ОГБОУ «Центр образования для детей
с особыми образовательными потребностями г. Смоленска»
Рассмотрено Согласовано Утверждено
Руководитель МО Зам. директора по УВР Директор
______/Т.М Петраченкова _______/М. В. Адамская/ _______/Н. А. Коткина/
«____» августа 2019 г. «____» августа 2019 г. «____» августа 2019 г.
Календарно тематическое планирование курса по выбору «Бумажная пластика»
Класс: 7
Количество часов в неделю: 1
Всего часов: 34
Разработчик:
Воробьева Надежда Павловна
учитель
г.Смоленск
2019/20 учебный год
Общая характеристика курса по выбору «Бумажная пластика»
Дистанционное обучение бумажной пластике имеет свои особенности, обусловленные тем, что основой преподавания является деятельностное освоение этой дисциплины, когда на первый план выходит практическая деятельность обучающихся.
При традиционном обучении педагог, помимо показа и объяснения, может принять непосредственное участие в деятельности обучающегося (помочь вырезать, сложить, приклеить и т.д.), а при обучении на расстоянии такой возможности нет.
Поэтому в привычную модель дистанционного обучения вводится дополнительное звено «Родитель». Особенно это необходимо на первых порах обучения, когда ребёнок начинает осваивать информационные ресурсы и Интернет. В процессе практической деятельности педагог имеет возможность руководить работой обучающегося и корректировать её только словесно.
Отличительные особенности курса:
Отличительной особенностью данного курса является то, что в нем предусмотрено более глубокое изучение техники оригами и других видов работ с бумагой. Предполагается самостоятельная творческая деятельность обучающихся.
В процессе занятий по темам проводится контроль качества выполнения изделий. Причем оценку дают своим работам сами обучающиеся.
Другой отличительной особенностью данной программы является то, что работа ведется от простого к сложному. Обучающиеся сами смогут проанализировать свои достижения.
Участие преподавателя в создании поделок и композиций осуществляется "сквозь" ребенка, т.е. обучающийся получает от педагога ту информацию, те примеры, которые необходимы ему для осуществления собственного замысла и собственных, соответствующих возрасту, представлений о мире.
Программа предполагает соединение игры, труда и обучения в единое целое, что обеспечивает единое решение познавательных, практических и игровых задач (при ведущем значении последних). Занятия проводятся в игровой форме, в их основе лежат творческая деятельность, т.е. создание оригинальных творческих работ.
Все поделки функциональны: ими можно играть, их можно использовать в быту, их можно подарить друзьям и родным. С первых же занятий дети начинают понимать, что понятие "мусор" для художника не существует. Любой предмет, любая случайная находка могут быть преображены им и стать художественным произведением.
Содержание курса
Основное содержание курса по выбору «Бумажная пластика» в 5 классе
Введение в декоративно-прикладное искусство.
Вводное занятие. Инструменты и материалы. Правила техники безопасности. Виды бумаги и картона. Основы цветоведения. Основы композиции.
Плоскостные композиции из бумаги.
Аппликации и ее виды. Геометрическая аппликация. Обрывная аппликация. “Краски осени”. Модульная аппликация. “Урожай”. Многослойная аппликация. “Осень золотая”. Объемная аппликация “Смоленск” приуроченная ко дню города 25.10. Аппликация из природных материалов “Осень- красавица
Плетение из бумаги
Плетение из бумаги и его разновидности. Плоское прямое плетение. изделие “Совушка” Шахматное плетение. изделие закладка для книг. Плетение “косичка”. изделие закладка для книг. Объемное плетение. изделие “Корзинка”. Объемное плетение. изделие “Снежинка”. Объемное плетение. изделие “Новогодний шарик”
Квиллинг.
История возникновения технологии квиллинга. Основные элементы бумагокручения. Материалы и инструменты. Изучение основных элементов форм «капля», «треугольник», «долька», «квадрат», «прямоугольник» «завитки», «спирали в виде стружки». Изготовление панно “Морозные узоры”. Изготовление фоторамки “Зимушка - зима”. Изготовление подарочной шкатулки для мелочей “Сердце” к 14 февраля. Изготовление магнита на холодильник “Звезда героя” в технике квиллинг к 23 февраля. Открытка “Весенний букет” в технике квиллинг к 8 марта
Оригами.
Оригами. История возникновения. Схемы моделей оригами. Чтение схем. Условные обозначения. Виды оригами. Оригами «Кошечка», “Собачка”. Оригами двусоставные “Подснежник”, “Мышонок”. Подвижное оригами “Журавлик”. Подвижное оригами “Лягушка”. Модульное оригами “Пасхальное яичко”. Модульное оригами. Подставка для карандашей. Модульное оригами. “Тюльпан” приуроченное к 1 мая
Обобщение, повторение изученного материала.
Повторение по теме: Модульное оригами. выполнение изделия “Вечный огонь”. Повторение по теме: Квиллинг. Изделие “Фантазия”
Повторение по теме: Многослойная аппликация . Изделие “Морской прибой”
Тематическое планирование курса по выбору «Бумажная пластика» в 7 классе
(34 часа)
№ п/п | Тема | Количество часов |
1 | Введение. | 2 |
2 | Плоскостные композиции из бумаги | 7 |
3. | Плетение из бумаги | 7 |
4 | Квиллинг | 7 |
5. | Оригами | 8 |
7. | Обобщение, повторение изученного материала | 3 |
Всего 34 часа
Календарно-тематическое планирование курса по выбору
«Бумажная пластика» в 7 классе
(34 часа)
Обучающийся: Мартынов Алексей
№ п/п | Тема урока | Дата | Тип и форма урока | Умения и навыки | Материалы и техническое обеспечение | Содержание теории и практики | |
по плану | по факту | ||||||
1 раздел: Введение в декоративно-прикладное искусство (2ч) | |||||||
1 | Вводное занятие. Инструменты и материалы. Правила техники безопасности. | 04.09 | урок - лекция | усвоение ТБ, обретение навыков использования инструментов и материалов | презинтация | изучение материалов и инструментов необходимых при работе. Повторение правил безопасности при работе с клеем и ножницами. | |
2 | Виды бумаги и картона. Основы цветоведения. Основы композиции. | 11.09 | урок-исследование | усвоение понятий, определений, особенностей материала | презентация по видам бумаги и картона, коллекция “бумаги и картона”, цветовой круг, композиционные схемы | детальное изучение видов бумаги, картона и их разновидностей. Заполнение таблицы. Изучение цветового круга, теплых и холодных цветов. Повторение композиционных правил. | |
2 раздел: Плоскостные композиции из бумаги (7ч) | |||||||
3 | Аппликация и ее виды. | 18.09 | урок - беседа | получить представление о видах аппликаций | презинтация | теория: Геометрическая аппликация. Обрывная аппликация. Модульная аппликация. Многослойная аппликация. Объемная аппликация . Аппликация из природных материалов | |
4 | Геометрическая аппликация. | 25.09 | урок-практикум | эстетическое воспитание | образец задания, шаблоны геометрических форм, бумага, картон, ножницы, клей | вырезание и аппликация из геометрических фигур (квадраты,треугольники, круги и части круга). Работа с шаблоном. Работа с геометрическим материалом | |
5 | Обрывная аппликация. “Краски осени” | 02.10 | Урок-практикум | развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное | распечатка контурной картины, цветная бумага, клей | выполнение аппликации по контурной картинке, заполнение формы обрывками бумаги. | |
6 | Модульная аппликация. “Урожай” | 09.10 | Урок-практикум | развивать чувство цвета ритма, воспитывать аккуратность при работе с клеем | распечатка контурной картины, цветная бумага(нарезанные элементы разной формы), картон, ножницы клей | выполнение аппликации по контурной картинке, заполнение формы модулями (нарезанными кусочками) составление мозаики | |
7 | Многослойная аппликация. “Осень золотая” | 16.10 | Урок-практикум | вовлечение в активную практическую деятельность | цветной, картон, клей, вспененный скотч, трафаретный рисунок | создание многослойной картины с наложением элементов друг на друга | |
8 | Объемная аппликация “Смоленск” приуроченная ко дню города 25.10. | 23.10 | комбинированный урок | создавать объективную основу для воспитания и любви к родному краю | цветная бумага, картон, клей | создание объемной аппликации средствами бумажной пластики | |
9 | Аппликация из природных материалов “Осень- красавица” | 30.10 | Урок-практикум | способствовать воспитанию природо- и культуроохранного, экологического сознани | цветная бумага, картон, клей, сухие листья, веточки, семена, зернышки | работа с различными материалами изучение способов монтажа их на основу изучение, видов клея | |
3 раздел: Плетение (7 ч.) | |||||||
10 | Плетение из бумаги и его разновидности. | 13.11 | Урок - лекция | усвоение понятий, определений, особенностей материала | образцы плетения, | изучение материалов и инструментов необходимых при работе. Плоское прямое плетение. Шахматное плетение. Плетение “косичка”. Объемное плетение. | |
11 | Плоское прямое плетение. изделие “Совушка” | 20.11 | Урок-практикум | научиться владению приемами плетения | образцы плетения, цветная бумага, ножницы | разметка. Работа с полосками бумаги. Плетение. | |
12 | Шахматное плетение. изделие закладка для книг. | 27.11 | Урок-практикум | развивать чувство цвета ритма, | образцы плетения, картон, ножницы | разметка. Работа с полосками бумаги. Плетение. Виды плетения. | |
13 | Плетение “косичка”. изделие закладка для книг. | 04.12 | Урок-практикум | научить чтению схем, обучить владению способами плетения | раздаточный материал схемы плетений.полоски цветной бумаги, ножницы | работа с полосками бумаги по схемам. | |
14 | Объемное плетение. изделие “Корзинка” | 11.12 | Урок-практикум | научить чтению схем, обучить владению способами плетения | полоски цветной бумаги, ножницы, клей | работа с полосками бумаги по схеме. Изготовление корзинки из круга и полос | |
15 | Объемное плетение. изделие “Снежинка” | 18.12 | Урок-практикум | учить доводить начатое до конца, воспитывать аккуратность при работе с клеем | полоски белой бумаги, ножницы, клей | работа с полосками бумаги по схемам. изготовление “Снежинки” из 8 и 12 полос | |
16 | Объемное плетение. изделие “Новогодний шарик” | 25.12 | Урок-практикум | научить чтению схем, обучить владению способами плетения | полоски цветной бумаги, ножницы, клей | работа с полосками бумаги по схеме, изготовление изделия “новогодний шарик” из 6 полос | |
4 раздел: Квиллинг (7ч) | |||||||
17 | История возникновения технологии квиллинга. Основные элементы бумагокручения. Материалы и инструменты. | 15.01 | Урок с использованием учебного кинофильма | усвоение понятий, определений, | презентация, видеоролик с работами в технике квилинг | изучение материалов и инструментов необходимых при работе. | |
18 | Изучение основных элементов форм «капля», «треугольник», «долька», «квадрат», «прямоугольник» «завитки», «спирали в виде стружки». | 22.01 | Урок-практикум | научиться владению приемами скручивания полос | видео МК, полоски цветной бумаги, ножницы, клей | отработка практических навыков по сложению элементов разной формы | |
19 | Изготовление панно “Морозные узоры” | 29.01 | Комбинированный урок | закрепить навык владения скручивания полос | полоски цветной бумаги, ножницы, клей | отработка практических навыков по сложению элементов разной формы, выполнение панно | |
20 | Изготовление фоторамки “Зимушка - зима” | 05.02 | Урок-практикум | закрепить навык владения скручивания полос | полоски цветной бумаги, ножницы, клей | отработка практических навыков по сложению элементов разной формы, выполнение фоторамки | |
21 | Изготовление подарочной шкатулки для мелочей “Сердце” к 14 февраля. | 12.02 | Урок-практикум | закрепить навык владения скручивания полос | полоски цветной бумаги, ножницы, клей | отработка практических навыков по сложению элементов разной формы, выполнение шкатулки | |
22 | Изготовление магнита на холодильник “Звезда героя” в технике квиллинг к 23 февраля | 19.02 | Урок-практикум | патриотическое-нравственное воспитание, закрепить навык владения скручивания полос | полоски цветной бумаги, ножницы, клей, картон | отработка практических навыков по сложению элементов разной формы, выполнение магнита | |
23 | Открытка “Весенний букет” в технике квиллинг к 8 марта | 26.02 | Урок-практикум | закрепить навык владения скручивания полос | полоски цветной бумаги, ножницы, клей, картон | отработка практических навыков по сложению элементов разной формы, выполнение открытки | |
5 раздел: Оригами (8 ч.) | |||||||
24 | Оригами. История возникновения. Схемы моделей оригами. Чтение схем. Условные обозначения. Виды оригами. | 04.03 | Урок с использованием учебного кинофильма | усвоение понятий, определений, научить чтению и анализу карт, схем | учебный кинофильм, схемы, презентация “Виды оригами” | изучение истории оригами, знакомство со схемами и чтением схе, изучение видов оригами : простое, двусоставное, подвижное, модульное. | |
25 | Оригами «Кошечка», “Собачка” | 11.03 | Урок-практикум | научить чтению схем, способам складывания | схема сложения, бумага цветная 10*10- 2 шт, | складывание простых оригами по схемам «Кошечка», “Собачка” | |
26 | Оригами двусоставные “Подснежник”, “Мышонок” | 18.03 | Урок-практикум | научить чтению схем, способам складывания | схема сложения, бумага цветная 10*10- 4 шт, | складывание оригами из 2 частей по схемам “Подснежник”, “Мышонок” (символ года 2020) | |
27 | Подвижное оригами “Журавлик” | 01.04 | Урок-практикум | научить чтению схем, способам складывания | схема сложения, бумага цветная 20*20- 1 шт, | складывание подвижного“Журавлика” по схеме | |
28 | Подвижное оригами “Лягушка” | 08.04 | Урок-практикум | научить чтению схем, способам складывания | схема сложения, бумага цветная 20*20- 1 шт, | складывание прыгающей “Лягушки” по схеме | |
29 | Модульное оригами “Пасхальное яичко” | 15.04 | Урок-практикум | научить техникам сбора модулей и соединению их между собой на сужение и расширение | модули разных цветов | изучение видов модулей. Способы скрепления модулей (с использованием и без использования клея). Сборка работы “Пасхальное яичко” | |
30 | Модульное оригами. Подставка для карандашей. | 22.04 | Урок-практикум | научить техникам сбора модулей и соединению их между собой на сужение и расширение | модули разных цветов | изучение видов модулей. Способы скрепления модулей (с использованием и без использования клея). Сборка работы “Подставка для карандашей” | |
31 | Модульное оригами. “Тюльпан” приуроченное к 1 мая | 29.04 | Урок-практикум | научить техникам сбора модулей и соединению их между собой на сужение и расширение | модули разных цветов | изучение видов модулей. Способы скрепления модулей (с использованием и без использования клея). Сборка работы “Тюльпан” | |
6 раздел:Обобщение, повторение изученного материала ( 3 ч.) | |||||||
32 | Повторение по теме: Модульное оригами. выполнение изделия “Вечный огонь” | 06.05 | Урок самостоятельных работ | проверка умений и навыков | модули разных цветов | ||
33 | Повторение по теме: Квиллинг. Изделие “Фантазия” | 13.05 | Урок самостоятельных работ | проверка умений и навыков | полоски цветной бумаги, ножницы, клей, картон | ||
34 | Повторение по теме: Многослойная аппликация . Изделие “Морской прибой” | 20.05 | Урок самостоятельных работ | проверка умений и навыков | цветной, картон, клей, вспененный скотч, трафаретный рисунок | ||
Всего 34 часа
Комментарии (2)
